分卷阅读6 (第1/2页)

    的人生大事。她一个人翻着志愿填报手册，先选学校后定专业，全部填了工科院系。

周小舟想不通：“那是为什么呀？你对我校土木爱得深沉？也不像啊。”

“土木男女比高，女生少，我最怕卷入小团体斗争。”

“计算机系女生更少。”

“我惜命，不想熬夜写代码猝死……”

周小舟想想也是，便换了个姿势靠着，睁大眼睛一颗颗数星星，正输得犯困时，忽然听见钟杳杳说：“其实现在想想，是被一首诗骗了。”

“什么诗？”

“初中课本上的。”

周小舟语文学得不好，初中这么遥远的记忆早忘到犄角旮旯了，绞尽了脑汁也想不起来，却听钟杳杳慢悠悠地背了出来。

寂静星空下她坐在她身边，声音有些缥缈，像是带着沉重的记忆枷锁一步步从远方踏来，空灵里带点寂寥，静谧里反显孤独。

黄色的树林里分出两条路，

可惜我不能同时去涉足，

我在那路口久久伫立，

我向着一条路极目望去，

直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

显得更诱人、更美丽，

虽然在这两条小路上，

都很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，

两条路都未经脚印污染。

呵，留下一条路等改日再见！

但我知道路径延绵无尽头，

恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，

我将轻声叹息把往事回顾：

一片树林里分出两条路，

而我选了人迹更少的一条，

从此决定了我一生的道路。

初一那年，语文老师回家待产，罗老师给他们班代课，教的第一篇课文便是普希金和弗罗斯特的诗。前者是每当难过时便会想起的，后者则是越长大越有感悟。

那时候罗老师站在讲台上，在黑板上端端正正地写下了“理想”二字，告诉他们人生之中每一次选择，都要敢于坚持理想，坚持原则。

因此在很长很长的时间里，钟杳杳都觉得作者诗里那条人迹更少的路，指的是无人支持的理想，更是如宗教徒一般近乎信仰地认为课本上的选择总归是对的。

后来才知道，那不过是诗人开的一个小玩笑，可惜诗人的朋友没有理解其中的讽刺隐喻，后世的人民教师也尽量将其往正能量的方向引导。

有些作品常读常新，初一的钟杳杳和大二的钟杳杳，在同一首诗里读出了截然不同的味道。其实选择哪条路都不重要，重要的是，一旦对另一条路产生过期待，心内的遗憾便再不能抑制。

钟杳杳曾不止一次地设想，如果她当年有勇气表白，林致会不会出国？如果她敢放弃按部就班的高考，去国外念书，她和林致有没有可能在一起？更卑劣的时候，她也设想，如果爸爸再婚前询问她的意见时，她拒绝让罗老师当继母，那罗清越就不可能出现在她和林致的世界里，他们的生活不会产生交集，那一切就都不一样了。

但她也知道，路径延绵无尽头，难以再回返。

☆、4

大巴车在清晨七点准时出现