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分卷阅读18 (第2/2页)
了。“不是,我是想说倒叙可以具象地表现出主人公带指导医生走出困境,克服心理障碍这一过程。”“但的重心是实习医生。”那位编剧又打断道。林希咬紧了下嘴唇,视线垂落到会议桌的中央。他开始挣扎,这么说下去真的有意义吗?他能说清楚吗?说清楚之后,别人能够理解吗?应该不能吧,毕竟他从小到大从来就没被人真正理解过。他在难捱的沉默中泄气,正准备放弃,却被藏在口袋里的大手轻轻捏了捏——项以城在宣示自己的存在。林希有些害怕,害怕自己在项以城面前丢脸,但又从他这里得到了莫名的底气。“我的意思就是说要从不一样的角度去拍。”林希决定继续挣扎一下,“电影只有两个小时,要拍出整部,还要拍好太困难了。尤其是的前半部分,冲突很不强烈,很容易给观众催眠……”“所以你想把后面的搬到前面来,为了吸引住眼球?”又有人打断。“不只是吸引眼球,我的意思是……”林希顿住了,他的思变得格外迟缓,脑子像是涂了一层糨糊,方才还想说的话这会儿却怎么都记不起来了。而整个会议室都在等待他的答案,包括项以城,林希越发焦虑,他怕昨天的结巴又会重蹈覆辙,大脑一片空白。就在这时,项以城藏在他口袋里的手费力地在狭小的空间里动了动,指尖轻轻戳开林希的指间,与他十指相扣。林希惊异地抬起头来,就见项以城温柔地看着自己,温和的声音包容地鼓励道,“慢慢说,不急。”林希深吸一口气,按照自己的步调缓缓道,“成长是一个缓慢的过程,两小时的电影无论拍得有多好,我都不认为它能完美体现这一过程,起码不行。所以我希望电影能够换个角度,从主人公和指导医生间的冲突切入,中描绘的更多的是林逸对乐天阳的影响,但实际上乐天阳也改变了林逸,因为在乐天阳的眼里,林逸……林逸是一个正常人。”说到这里,林希的语气激动了一下,不过转瞬即逝,很快又恢复了那种缓慢的、试图把每一个字都说清晰的语调。第十二章“林逸是天才外科医生,在大部分人眼中,他带着一层光环。这层光环给了他很多沉重的责任与使命,直到他受了伤,从神坛跌落才变得轻松。痊愈后,他无法拿起手术刀是因为他不想回到过去,不想成为被人寄予厚望的‘天才’。他想成为一个正常人,就像乐天阳眼中的他,观念冲突了就吵架,意见不合了就质疑,因为对乐天阳来说,林逸也可能会犯错。他们之间,不是像李琴老师说的那样,乐天阳对林逸不是激将,是救赎。”林希解释道。李琴和叶星很认真地思索着他的话,片刻的沉寂后,李琴点了点头,“我明白你的意思了,林逸被雪崩围困、深陷黑暗的场景与他在遇见乐天阳之前的心理状态是相呼应的对吧?”“是!”林希很用力地点了点头,觉得终于把自己的意思表达出来了。“后来,乐天阳跟随救援队去搜救林逸,和倒叙回去的他们相识、相互改变的过程呼应,乐天阳从中得到了成长,得以救出林逸,而林逸站在雪崩的黑暗里,看见乐天阳为他打开的那一道光,象征着他从少年身上得到的救赎,走出了曾经黑暗的心理状态。其实雪崩的剧情就是他们相识过程的一
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