第130章：葫芦小金刚故事，就是检验听课成果。 (第2/2页)

”

    “是啊,没想到你们现在都能举一反三了。”

    直播间中，看到弹幕飞过,尤文文抓住一个念了出来，最后接着评论道。

    其实。

    尤文文心中想到。

    葫芦娃前后两步整好用作教学意义，仔细讲第一部，而转过头来，就用作第二部进行询问检验。

    看到在场的大多数听众，都是全情投入地将所有思考精力放在问题上，尤文文心中也渐渐升起了成就感与满足感。

    学生们能够通过仔细学习，习得经验技巧，随之运用检验，成功进行独立分析，肯定自己的能力！

    而老师，最欣慰的不过在于，自己的话能够被很多人用心听下去，最终能够被运用。

    这种就是教学彼此之间的乐趣吧！！

    这边。

    失去尤文文老师的实验高中，作出最终补救损失的举措，就是带着学生们看网课！！

    虽然尤文文老师不在场，但是高一一班的同学们，却是做到了自觉思考，自觉学习！！

    教室中，再度升起讨论声。

    而这次是就第二部葫芦小金刚的开头，蛤蟆精的问题，进行自发讨论。

    柯清妍此时眯眯眼，在手中的本子上写写画画，有的时候还转头和张涛、沈台讨论一番。

    三人基本上得出了正确结论：

    这蛤蟆前后出现多种可疑之处。

    着实不能不让人将怀疑的目光合理的放在蛤蟆精的身上。

    自己家的两个大王，经过和葫芦娃的一番斗智斗勇后，全都被葫芦娃制服。

    小小的蛤蟆精倒是没有隐藏实力，幸运躲过一劫，而在危机过去之后，蛤蟆精却没有选择息事宁人，而是再次引发事端。

    他可能是知道青蛇的存在，也可能是在后续有意打听。

    而在尤文文带大家分析之前，谁也不能就这一点想到，小小的蛤蟆精在这其中起到的重要作用。

    “是蛤蟆精——作为山神的第二颗棋子，导致青蛇去挑战葫芦小兄弟。”

    “要说这其中没有一点阴谋.”

    直播间中，尤文文总结了弹幕大多对于蛤蟆精的正确分析，缓缓开口说道。

    “恐怕确实不能让人信服。”

    直播间中央，只见年轻貌美的老师，摆摆手，面色自然地吐露。

    “好了，说完了蛤蟆精的故事，让我们接下来往下看。”

    “后面值得一提的是，有一些隐喻性的东西存在。”

    【青蛇一点。】：“好哦！！老师今天上课延长时间了！！好爽！！”

    【﹌无依无靠】：“家人们，讲到哪了，今天上课时间好长，比我上学都累！！”

    【红颜为谁醉】：“我也是原来全神贯注的听见这么累，难怪我们班的学霸都不愿意和人说话。”

    【听说取得网名太长会被狗咬】：“是不愿意和你说话吧，别吵，让老师继续向下说！！”

    【素成风口】：“噢噢噢噢！蛤蟆精！蛤蟆精身上，看到的是和穿山甲一样的问题，我其实在老师说之前就能看到一点影子！！”

    (本章完)